六合现场开奖结果查询

本港台同步现场报码不破不立——从经济学教育看中国为什么出不了

  日前,国际知名经济学家张五常在接受凤凰网财经视频栏目《封面》采访时表示,“中国能有今天,很多经济学家的贡献是零,我是零多一点。我现在最担心的是青年教育,中国人这么聪明,为什么还没有出来几个大师?”对此,我准备从经济学教育角度,提出几点自己的思考。

  经济学关注的是广泛的社会经济现象,具有跨学科性。数学、物理学、心理学、生物学等都与经济学紧密相关。主流经济学的框架由局部均衡到一般均衡,再到博弈均衡,主要依据的是物理学的均衡和原子论的思想,而行为经济学,实验经济学等以前非主流的领域和方法的影响力也越来越大。

  因此,经济学训练也应该是跨学科性的,既要锻炼理工科的分析思维,又要锻炼文科的综合角度。培养跨学科的思维要求学生不断在各个学科之间,找到他们的共通点,以共性作为逻辑的出发点来进行假设和论证。

  我国的经济学教育有好的地方也有些不足,总体来说,国内的教育缺乏底层逻辑的训练。

  过去几年,大家都是去套用模型。我们把国外的模型引进来,用中国的数据再算一遍看符不符合,符合的话我们就说这个模型可以引用。套用模型的思路跟我们以前的制造业很像,从国外引进先进技术,再把这个技术以更低的成本、更低廉的劳动力投入利用起来。但是,套用模型的方式只能停留在应用层面,在思想层面是缺失的。

  我觉得,如果想经济学起到更大的作用,需要激发我们创造性的思考,而不是套用别人的东西。最本质上是要对学生进行数理的训练,同时要给他们提供一种批判性的思维。要给学生划定一个边界,给他们提供一个思考经济学问题的思维框架,同时告诉他们要勇于打破这个框架。

  目前,国内的经济学家还未能提出一套完整的思维框架,本质上和我们的文化有关,我们的文化缺少一些哲学的思辨。

  我们的研究更多的是停留在眼前,碰到问题就去解决问题,提出什么建议、采取什么措施,更多是工具型的研究,缺少脱离现实的思考。我所说的哲学思考,就是你要跳出已有的框架,打破框架去思考更高层次的问题。只有这样才能具有普适性和前瞻性。

  过去几十年,我们把一些国外的经济理论引进来,也有一些本土的创新。但事实上,我们过去经济本身的发展,就缺少一种创新的动力。很多时候我们只是把国外的一些模式和实践引进来,进行本土化改造和大规模的复制。

  创新理论提出者约瑟夫熊彼特曾说过,“无论多少辆马车相加,都不能得到一辆汽车。”思维不突破,量变不一定产生质变。

  即使是马化腾这样的企业家也曾说,“我们的基础科学研究,基础非常薄弱。”我们缺少基础创新,全是应用创新。中国人口众多,市场巨大,但是在创新层面并没有那么大的发展。

  从历史角度来看,中国目前的经济学教育也缺少了一些创新的能力。其实,中国在过去的30-40年中发生了很多事情,包括宏观经济的变化、资产价格的波动,有些经济现象在世界上都是比较罕见的。可惜的是,并没有出现一些好的文章、好的学术研究来总结。

  按照之前的规律,中国经济地位不断提升,中国的经济学也应该在世界上站到比较高的地位,但是目前我们还没有看到。随着经济的发展,我们会有更多的资源和财力来启发学生的批判性思维,做一些前沿性的思考。在我看来,我们现在是有这样的空间的,如果教育能给学生或者给经济学者提供一些特殊训练,他们可能会提供一种创新的动力。

  至于中国为什么出不了大师?我觉得,要看怎么定义“大师”这个概念。如果定义为拿诺贝尔奖的就是大师,那到目前为止我们还没有看到,但是要说对经济发展有贡献,提出一些建议的,还是有的。但是现在的经济学家还是没有到达学术层面,没能给学科提供一个完整的思维框架,我们没有自己的框架来分析中国的经济现象和经济问题。

  在我看来,培养大师不是一个任务,不是一个自上而下的规划,而是一个自下而上的自发过程。从学科教育方面,要让学生有更多的跨学科思考空间,另一方面要提供一些哲学或者思辨层次上的训练。

  现在,社会上出现了一批“网红经济学家”,他们以解决眼前的热点问题为前提,通过非常夸张的表述方式,以一些耸人听闻的观点,吸引大众的注意力。本港台同步现场报码。但是,无论是他们本身的出发点,还是理论框架都是没有依据的。稳定的投资逻辑,是基于可靠的知识提供3-5年的判断,而不是依靠一时的热点舆论。风口很快就会过去,如果依赖短期的热点来做投资,80%的可能性是失败。况且,他们的赚钱渠道也不是做投资,而是靠吸引大家的注意力获取佣金。

  读投资家巴菲特、查理芒格的书也能发现,他们从来不追逐市场的热点,他们的投资逻辑背后都有很深的哲学基础。因此,我就经济领域来说,不管做投资还是做学术,都应该用可靠的知识,严谨的逻辑推理来做判断。